《蒙牛未来星非凡少年》（以下简称《非凡少年》）自2006年6月开播至今，已满一周岁，节目一直受到少年儿童及其家长的广泛好评，孩子们在节目不同环节中都表现出了不同程度的“非凡”。就在全国少年儿童踊跃参与和支持的鼓舞下，《非凡少年》又迎来了它更加精彩纷呈的第二季——“共建和谐地球，飞向未来”的《起飞行动》。6月23日，2007年《非凡少年》的全新非凡计划——“起飞行动”在北京正式拉开序幕，出色完成非凡任务的小朋友将乘坐飞机，实现梦想，接触未来，让儿童创造力随《蒙牛未来星非凡少年》第二季的非凡之旅一同“起程”。

    针对2007年全新的《非凡少年》，央视少儿频道推出节目新理念——“情境测试 激发潜能”，在仍继续对儿童的潜能和创造力进行挖掘的基础上，打造全新的外景任务挑战测试及虚拟演播室的情境化测试，立意于“发掘创造力、展示创造力”。节目的各个环节都充满了测试，可以说，它是一整套科学测试在电视节目上的浓缩。科学测试的设计者——中科院超常儿童研究中心博导施建农老师及其他资深少儿节目策划者也都纷纷认为：测试依托情境，潜能确需激发。两个核心要素——潜能和创造力，在节目测试内容上将发挥着非常重要的作用。激发潜能是节目追求的核心理念，而创造力是电视表现的主题内容，这两者相辅相成，互促互进。

    2007年《非凡少年》将与“世界资优儿童研究协会”联手，围绕一个发现儿童“非凡能力”的计划，来展开一次中外非凡少年联手“共建和谐地球，飞向未来”的《起飞行动》。这个“非凡计划”的测试依据国际评估儿童潜能的标准，来转化为电视表现手段。同时，来自不同地区不同国家的参与者在种族差异、地域差异和文化差异中，必须具备丰富的想象力，通过潜在的非凡创造力来寻觅到一种交流沟通方式，达到人类最基本或者人性心灵最深层的潜在共识，从而完成携手起飞的游戏任务——这就是2007《非凡少年》的深刻立意所在。

    《非凡少年》节目的“起飞行动”从总体上分为三个阶段：第一阶段“非凡合作”（初选）：各地72名选手来北京进行选拔，通过各种合作过关的测试项目，开掘选手潜在的非凡能力，最终晋级56人。第二阶段“起飞行动”（复选）：将邀请世界各国具有特殊能力的少年24名，纳入游戏作为嘉宾（参照系统）；与之前晋级的56人混合分组，开始“起飞行动”的测试游戏，旨在激发“直觉式”潜在的超凡创造力。第三阶段“接触未来”（决选）：复选后的选手，在接触模拟未来情境的实际操作中完成任务，发挥儿童独有的想象力和创造力。而在“电视情境测试”的情境设置上，则依照节目结构分三个部分：一、虚拟游戏：运用电视虚拟演播室技术，营造符合儿童心灵想象的各种空间。二、实景任务：搭建一处独立生存的生态环境，激发儿童靠“第六感觉”进行沟通。三、实践活动：直接进入未来即将发生的重大事件现场，如“嫦娥奔月计划”实验现场和训练基地，“2008奥运会”运动现场和预演基地等，调动儿童对未来发生事件的创造性思维能力。

    整台节目通过为参与当中的小选手提供全新的电视情境测试平台，激发儿童潜在的非凡能力，让全社会重新关注和了解儿童的成长。《非凡少年》经央视少儿频道高层领导精心策划，借助于宣传、推广所营造出的良好社会氛围，在中科院等支持单位提供的坚实的理论基础的指导下，采用国际流行的节目形态，借央视一套的播出优势，已成为一个在社会上有一定知名度的电视品牌，而即将展开的新一轮2007《非凡少年》的“起飞行动”势必将成为2007年中国儿童电视的新亮点。

    央视《非凡少年》节目组相信：“今天，我们给孩子创造更大的舞台；明天，他们会创造更灿烂的未来！”

责编：白秀颖