万瑛名师工作室：追求大文化视野下的教育生态

万瑛，江西省南昌市外国语学校党委副书记、校长，在该校任教31年，担任教育部“国培计划”名师名校长领航工程万瑛工作室主持人。工作室成员一半来自外校，最远的成员在四川省大凉山。　　

　　“博润” 是万瑛老师的语文教育理念，意为“博观约取，润泽群英”。　　

　　万瑛老师认为，“博”谓“博教”，指要有博高的语文教育站位、博丰的语文教师学养、博实的语文教育课程、博厚的语文学科素养、博启的语文教育智慧；“润”指“润学”，指语文教学影响人们的特征是慢慢渗透、点点细化、步步渐进，是由量变到质变的过程。具体可以说要做到“五润”，即润化情感、润泽心灵、润辨思维、润通思想、润融文化。

　　“博教”要求语文教师要有“鹰眼”，站得高看得远；要有“虫眼”，扎根语文，视点要准要清；要有“蜻蜓眼”，视点要宽要变化。“润学”要求语文学科通过语言文字育人，有春风化雨、润物无声的特点，要培养学生对自然细腻的体察、对人情体贴的感受、对事件敏锐的感知、对真善美假恶丑的好恶，在语文学习中润化情感、润泽心灵。万瑛老师希望通过语言的建构与运用，发展提升学生的逻辑思维力，培养学生语言表达的说服力、感染力、亲和力、吸引力、致信力、影响力；在语文教育中润通思想，培养学生弄通、精通、贯通、融通、通达的学习能力；在语文教育中润融古今中外的文化，学之通、习之达、教之化、育之成。

　　万瑛老师和工作室成员一起，在实践中探索语文教育的规律，在语文课程形态方面做研究，发掘新教材的学科育人价值。工作室提出“书香浸润校园”，用阅读点亮教师，帮助学生、教师丰富生命的色彩，追求大文化视野下的教育生态。将校本课程“青春读书课”发展为全校乃至家长的“你读我读，快乐分享”活动，构建起阅读的学习共同体。万瑛老师认为，润泽有书声，成长靠唤醒，青春作伴好读书。促进全民阅读工作，语文老师责任在肩。

　　万瑛老师以“核心基础 思维课堂”引领的课程教学改革为主题，以“双微机制”为抓手，以切实推动教学创新实践为宗旨，集结了一批具有共同教育理想与追求的教师，扛起语文教育工作者应有的时代担当。