马宏名校长工作室：基于“儿童立场” 与学生脉搏一起律动

马宏，重庆市巴蜀小学校党委书记、校长，享受国务院特殊津贴专家，全国五一劳动奖章获得者，重庆市首届杰出英才。教育部“国培计划”名师名校长领航工程马宏工作室主持人。

“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”三十六年来，马宏校长深耕基础教育一线，基于“儿童立场”，以“与学生脉搏一起律动”为教育理念，秉持“教育是做的哲学”，坚守学术方式，以追问开启探索，以实践回应追问，不断促进学生的成长。她牵头团队主持研究的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》成果获国家级教学成果特等奖，成为该奖项设置以来全国唯一一所获此殊荣的基层小学。 

长期以来，马宏校长高度重视干部教师队伍建设，依托名校长工作室，组建教育家型校长成长共同体，凝练出各校长、各学校教育协同发展新模式——“三五文化桥”方式。借桥为载体，以文化为内涵，将共同体成员校的“方法与路径”、“特色与发展”融为一体，而打造出学校间融通互助式发展之桥：一是通过“勘察调研、规划设计、预备支持、建造施工、维护升级“的“办学五步法”，精准搭建“关系桥”，促共同体成员校高效率发展；二是通过“管理联通、队伍联动、教研联结、质量联评、课程联建”的“五联制”，牢固建立“互通桥”，助共同体成员校办学高品质发展；三是通过“人力多维交叉，平台资源多元建构，品牌资源多层共生，文化资源多方融合，教育资源多向辐射”的“五多式”，携手构筑“立交桥”，形成融合式发展的共同体品牌形象。 

在加快学校自身发展步伐办好巴蜀小学的同时，马宏校长带领团队立足渝中、辐射重庆、走向全国，为促进基础教育高质量发展而积极努力。通过一起研发“公开课”“学·教小助手”“萌娃初体验主题课程”等，始终坚守教育是“做”的哲学并让其具体化；通过“名校长”示范带路、“名团队”创新落实、“名教师”学术引领、“名学生”成长激励，促进教师专业发展和学校管理变革，有效提升学生综合素质。 

马宏校长带领工作室成员和巴蜀小学，用实际行动响应教育部的帮扶倡议。足迹走遍200多所学校，让15万余人次师生享受到巴蜀小学的优质教育。团队积极推广“学科+”成果的落地生根，以“基石之责”影响带动更多学校像巴蜀小学一样，承担起社会责任，用一个品牌带动一所学校、一个地区的生态共建，有力地促进了公平而有质量的城乡教育融合发展，为教育均衡发展作出贡献。