南开大学：竖屏时代如何利用短视频做好廉洁教育

一、工作背景

今年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在北京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，这其中，我国网络视频用户规模达10.67亿人，占网民整体的97.7%。新入网的2480万网民中，37.8%的人第一次上网时使用的是网络视频应用。本着“学生在哪里，我们在哪里”的原则，网络思政工作应积极向短视频领域扩展。2022年8月，“小燕老师艾特你”视频号正式上线，旨在打造“有亲和力的思政教育短视频”。这是南开大学第一个由辅导员运营的每周更新的思政类短视频号。2023年1月获天津市网络思政名师工作室培育立项。截至目前账号已累计推出短视频117期，吸引浏览量900,000+，多期内容获平台推荐和主流媒体转载。

习近平在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的讲话强调：周恩来同志是严于律己、清正廉洁的杰出楷模。众所周知，周恩来曾先后就读于南开中学、南开大学，是南开最杰出的校友。2019年，习近平总书记视察南开大学时指出：南开大学具有光荣的爱国主义传统，这是南开的魂。爱国三问要一代代地问下去、答下去。所以挖掘周恩来精神，特别是廉洁品格，用学生喜爱的短视频方式呈现出来，正是牢记习总书记视察南开大学的嘱托的具体行动。

二、工作情况

第一，内容生产概况

账号立足周恩来总理的廉洁精神和南开大学的廉洁传统，打造精准的内容定位与垂直的内容矩阵。截至目前，账号已累计推送短视频117期。其中在廉洁教育方面，项目深入挖掘南开故事，结合党史、校史、社会热点推出“南开你不知道的事”校史故事系列。目前已依托专题推出6期有关周恩来廉洁品格的短视频，通过持续输出高质量内容打造垂直内容矩阵，并且保持内容的连贯性和深度，实现了对受众的长期吸引和教育效果的稳定提升。

第二，数据与传播力

表1“小燕老师艾特你”往期内容

该系列内容累计开展3,000+次互动，廉洁教育系列视频浏览量达到12,000+，多项互动数据表现远超往期内容；先后推出《如何记住他的名字？》《周总理为什么喜爱海棠花？》《周总理的皮箱藏了什么“机密”？》《周总理出差带了什么？》《如愿》等。

图1“小燕老师艾特你”往期廉洁教育作品封面（部分）

三、创新做法

第一，周总理故事结合社会热点，传递具有亲和力的廉洁自律精神。

周恩来总理是南开大学最杰出的校友，同时也是南开的光荣和骄傲。习近平总书记曾在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会中指出，周恩来同志是严于律己、清正廉洁的杰出楷模。账号立足南开大学周恩来总理校友的政治背景和生活背景，开展了一系列短视频廉洁教育活动。

账号深入研究周恩来总理的生平事迹，结合现实社会的廉洁教育需要，创作了一系列亲和力十足的短视频内容，以宣扬周恩来总理的廉洁从政、艰苦奋斗等精神内涵。这些内容不仅包括周恩来总理的廉洁事迹，还有他的平民本色和亲民风范，更贴近学生的生活和学习。

例如结合周恩来纪念馆的文物，视频号推出了《周总理的皮箱里究竟装着什么？》，以周总理的旧衬突出周总理廉洁俭朴的生活作风；结合天津的特色海棠花，视频号推出《周总理为什么喜爱海棠花？》，以花喻人，突出周总理低调质朴，无私奉献的崇高品质。

第二，短视频形式提升廉政教育时效性和针对性。

传统廉洁主题教育形式策划周期较长，修改难度大。并且学习者往往只能被动地接受信息，缺乏与教育者或其他学习者的实时互动和讨论，在调动学生互动性和参与度方面效果相对较差。

项目积极探索了短视频形式在提升廉洁教育时效性及互动性方面的作用。通过利用短视频短小精悍具备时效性、内容切口小的特点，项目成功通过最新内容迅速传达出廉洁教育理念，并且具有很强的针对性，能够根据学生受众群体的思想动态特点进行精准生产及推送。同时，项目负责人还积极与受众互动，收集他们的反馈和建议，以不断完善和优化廉洁教育内容生产模式。

四、育人效果

第一，新媒体语言增强廉洁教育趣味性和生动性。

新媒体以其独特的语言，为廉洁教育注入了新的活力和创意，极大地增强了廉洁教育的趣味性和生动性。

短视频时代，图像语言的重要性日益凸显。账号通过运用高清图片、动态图像、历史画面复刻等视觉手段，将廉洁教育的抽象概念具象化，使教育内容更加直观易懂。

在廉洁教育中，短视频简洁明了、易于传播的新媒体语言可以更加直观地呈现教育内容，使学生能够快速理解并接受。同时，短视频平台还具有互动性强的优势，学生可以通过点赞、评论、分享等方式参与到教育过程中来，从而增强教育的互动性和实效性。

第二，校史教育接近性增强学生归属感。

故事是传递信息和价值观的有效载体。账号通过从党史、校史中挖掘真实有趣的故事情节，将廉洁教育的内容融入其中，使学生在轻松愉快的氛围中接受廉洁教育，力求“句句不提廉洁，句句不离廉洁”，激发了学生的共情和共鸣。许多学生在观看视频后纷纷表示，这些视频让他们更加深入地了解了廉洁精神的内涵和意义，也在校史中了解到了南开鲜明的爱国底色，增强了他们的家国情怀和对南开校园的归属感。

第三，立足传媒特色，制作团队在实践中学习廉洁品格

在项目的实施过程中，负责人积极组织学生参与视频制作、内容策划、脚本撰写等工作，让学生们在实践中学习、成长和锻炼。这些实践经验不仅提升了学生的传媒技能和综合素质，也让他们更加深入地了解了廉洁教育的意义和价值。

综上所述，账号目前在实际运营中取得了显著的成效，不仅提升了廉洁教育的传播范围和影响力，也为学生提供了实践锻炼的机会。

五、产生的标志性成果

第一，新媒体平台官方推荐：多期内容获校内外官方视频号推荐，账号已实现内容和影响力的双赢，具平台级爆款潜质，如被“人民网”小红书使用。

第二，成效获得官方认可：2023年1月，项目获天津市网络思政名师工作室培育立项，网络思政教育效果得到认可。2023年10月获继续培育立项。

图2获天津市网络思政名师工作室培育

六、社会影响

第一，渠道经验可推广：立足新媒体平台创新廉洁教育渠道。

账号充分利用了短视频平台短平快的媒介特性，通过其广泛的覆盖和年轻化特征，实现廉洁教育内容的有效传播。短视频形式与互联网原住民的浏览习惯契合，提升内容的亲和力和接受度。

此外，由于账号对内容质量高度重视，遵循“内容为王”的策略，通过深入挖掘南开校史中的爱国故事，创作高质量原创内容，引导学生培育践行廉洁自律精神。这种符合新媒体传播规律的高质量思政教育内容在网络传播中，特别是算法驱动的流量环境中有利于打破信息茧房，为学生群体的信息环境提供正向思想引导。

第二，育人经验可推广：专业负责人拥有丰富经验。

本账号负责人为我校基层学院辅导员，是国家二级心理咨询师、国家生涯规划师，奋斗在高校思想政治教育工作一线已有12年之余，获得过天津市十佳辅导、全国辅导员职业能力大赛决赛三等奖以及多项学术论文相关奖项，拥有丰富的高校辅导员工作经验与扎实的职业能力。

账号运营期间，负责同志牵头成立学校网络思政工作室，力求带动更多的辅导员、思政教师深耕网络思政。她参与线上线下思政教育体系建设，打造思政知识与专业素养兼具的专业化思政教育团队，带领团队师生多次开展思政研讨会、运营复盘会，从实践转向理论，为廉洁教育内容的创作提供了丰富的视角和深度。同时在内容创作中注重创意和创新，通过多样化的内容形式和贴近时代的话题，增强廉洁教育的吸引力和传播效果。因此，基于以上的理论经验和实践经验，本案例可以在运营过程中构建具有推广与复用价值的廉洁教育传播模型。

第三，精准定位与优质内容发扬南开廉洁精神。

南开大学的杰出校友周恩来是廉洁奉公的楷模，南开的校花荷花也是廉洁的象征。南开廉洁精神是南开大学的独特文化符号和精神财富。因此账号深入挖掘和传承南开廉洁历史的核心价值观和精神内涵，将其融入教育内容中，使受众在欣赏短视频的同时，也能感受到南开廉洁精神的魅力和力量。账号通过持续输出高质量内容，打造深度垂直的内容矩阵，保持内容的连贯性和深度，实现对受众的长期吸引和廉洁教育效果的稳定提升。