【南充职业技术学院】十载携手传薪火赓续荣光谱新章——“红色传人培育工程”之为红军守墓的校友

党的十八大以来，习近平总书记高度重视红色文化资源的保护与传承，对用好红色资源，传承好红色基因作出重要指示，为高校开展红色文化育人工作提供了根本遵循。南充职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，于2013年启动“红色传人培育工程”项目，同年9月，长坪山红军墓第四代守墓人冯炼成为我校大一新生。学校通过档案查询、师生面对面交流、实地走访等方式，了解到冯炼一家世代为红军守墓，截止到2013年，其家族已为红军守墓近80年。2013年以前，冯家的红军守墓人由于受教育程度低、人力不足等因素，长坪山红色文化宣传工作滞后，长坪山上的故事鲜为人知。基于此，马克思主义学院牵头开展“红色传人培育工程”项目，项目立足学院专业优势和思政育人实际,根据长坪山红军守墓人和烈士纪念园的故事，结合新的实践和时代要求，着力构建“一个主题，一个模式，两个抓手，三项机制，五项活动”的“11235”红色文化育人体系，坚持在守正创新中激活红色文化价值，构筑红色文化铸魂润心新气象。

一、以第四代红军守墓人为榜样引领，构建“11235”红色文化育人体系

（一）紧扣一个主题，打造方向清、路子正的红色传人培育工程。该项目围绕“长坪山红色文化”主题，与学院推进思政课改革创新，融入红色文化资源的战略相契合，与南职学子赓续红色血脉、弘扬红色文化、做新时代又红又专的应用型高级人才的发展目标相契合，有利于学生坚定理想信念、增强政治认同、提升文化自信。

（二）共建一个模式，打造有内涵、有深度的红色传人培育工程。项目采用第四代红军守墓人与母校“手拉手”结对模式，以长坪山红军纪念园和守墓人的故事为原型，创作优秀作品如《领航》《长坪山上的丰碑》等，学院以此为模式，有效整合区域红色文化资源，依托邓小平故居纪念馆、朱德同志纪念馆等五个红色育人实践教学基地，持续推进学院“红色传人培育工程”落地见效。

（三）把牢两个抓手，打造有目标、有特色的红色传人培育工程。一是以“思政+专业”课程内容深度融合为抓手，以思专融通促知行合一，实现职业技能、职业道德、职业精神的同步提升；二是以“思政+艺术”的表达形式为抓手，运用丰富多样的艺术形式进行当代表达，比如通过音乐舞蹈、微电影、纪录片、动画动漫等形式，创作具有思想穿透力、文化影响力的优秀红色文艺作品。

（四）完善三个机制，打造有保障、有动力的红色传人培育工程。一是学校建立了党委统一领导、党政齐抓共管，相关部门各司其职相互配合、马克思主义学院牵头并具体执行的高效运行工作机制。二是双管齐下的激励机制，即奖培结合的教师激励机制与奖助结合的学生激励机制协同发力，激发师生参与项目的积极性。三是品牌驱动的创新机制，打造以课程为基础、立足学生成长发展的需求和期待、以学生和中青年教师为创新主力，鼓励创新思维和创新行为，形成“红色传人培育工程”实践品牌，不断巩固育人成果。

（五）开展五项活动，形成覆盖面广、影响力大的红色传人培育工程。将适应时代潮流和学生兴趣的实践活动作为协同育人的载体，长期开展原创微电影拍摄工程、舞台剧编排工程、革命故事动漫化工程、红色歌曲创编工程和短视频制作工程五大系列活动，实现学用结合、知行合一，以学生喜闻乐见的方式实现红色文化渗透化浸润式育人，提升协同育人实效性。

1.原创微电影拍摄工程

聚焦学生文化需求，依托长坪山和守墓人的故事进行微电影创作，讲好红色故事。微电影教学作为一种行之有效的实践教学形式，逐步形成思政课创新教学模式，促进思政课实践教学内涵式发展。我校师生以长坪山红军守墓人家族和红军纪念园为原型，针对文学专业学生开展红色剧本创作大赛，获奖剧本由新媒体制作专业学生拍摄成微电影，《红墓之旅》《榜样引领红色筑梦》等优秀作品均出自学生之手。学生从过去单纯的观影人转变为剧情的创作者和表演者，“实地拍摄+亲身演绎”的过程引发学生的思考，实现“共情育人”。微电影艺术能够以美感人、以情动人，是红色文化资源融入思政课教学的优秀载体。

2.舞台剧编排工程

聚焦红色文化传承，依托舞台剧创演进行长坪山革命历史叙事，传承红色精神。红色舞台剧是依托革命历史题材将“去情景化”的革命人物、珍贵遗物进行“再情景化”的良好载体。舞蹈表演专业的学生将长坪山上的革命故事创作成舞台剧，在编、排、演过程中跨越时空与革命先烈精神对话、情感共鸣，通过校内外近百次的舞台剧演出，让学生深切体会不畏艰难、勇毅前行的红色精神，激发学生内生动力。这类红色舞台剧作为一种革命叙事，有助于弘扬革命传统、传承红色基因。

3.革命故事动漫化工程

聚焦学生喜好，依托思专融通创作红色动漫，讲活革命人物。动漫作品深受青年喜爱，动漫专业的学生将专业与思政有效融合，把长坪山上的故事创作为红色动漫作品，定期开展“红色文化”为主题的动漫展，通过红色文化资源可视化创作，把革命故事生动再现，以学生喜闻乐见的方式实现长坪山红色文化的多形式阐释和传播。在此过程中，创作者与阅读者，都能受到红色文化的浸润，在润物细无声中用红色铸魂、将信仰扎根。

4.红色歌曲创编工程

聚焦时代新风尚，依托音乐叙事性功能构建“流行的谱+红色的词”新形式，传唱红色故事。改编也是富裕想象的创造，音乐教育专业的学生通过改编将长坪山红军守墓人家族和红军纪念园的故事嫁接到少数民族流行歌曲中，谱写成彝语、藏语等歌曲，并制作成MV，构建起“流行的谱+红色的词”新形式。通过校内校外和线上线下的推广、传唱来传递红色正能量，并将长坪山的故事传播到少数民族聚居地，实现用歌曲讲述故事，用故事传递信仰的红色文化铸魂润心功能。

5.短视频制作工程

聚焦社会新潮流，依托主流平台搭建传播矩阵，传播好主流声音。学校师生将红色文化与互联网深度融合，把长坪山上开展的红色文化活动制作成短视频，依托抖音、B站、微信视频号等主流平台形成传播矩阵，多层级讲好红色故事，多视角展现红色记忆，多维度记录红色足迹。

二、“11235”红色文化育人体系，推动红色传人培养工程落地见效

项目历经10年打磨，成为我校历史最久、特色最鲜明、影响最广泛的红色文化传承品牌项目。

（一）红色文化赋能学生成长成才。10年来，该项目为川陕革命老区培养了大批红色文化传人。如冯炼接下红军守墓人的接力棒，成为第四代红军守墓人，工作后获得四川省最美教师称号、第27届四川省青年五四奖章等荣誉；川陕革命博物馆宣教科科长喻婷，曾在国家博物馆“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”中为习近平总书记作讲解，罗瑞卿纪念馆的秦一可，曾获南充市“爱我国防”宣讲大赛二等奖，黑水县西部计划志愿者柴君君荣获全国优秀共青团员等。

（二）红色精神增强教师育人能力。依托该项目的实施教师师德师风显著提升：思政课教师先后获得全国三八红旗手称号、四川省思政年度人物、南充市职业教育优秀教师等荣誉。教师教学科研成果丰硕：依托该项目的实施教师成功立项百余项市校级及以上项目，如项目“精神引领·德技融合·精准滴灌：高职大思政课实践教学‘本士化’探索”获立四川省教育厅职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目，“川陕革命根据地博物馆红色文化资源融入高职院校思想政治教育的路径研究”立项四川革命老区发展研究中心项目，“朱德事迹融入高职院校学生党史学习教育研究”立项四川党史党建研究中心项目。

（三）红色文化育人体系显现“品牌效应”。10年来，项目深入挖掘红色历史文化资源，提炼精神标识和文化精髓，紧密对接学生成长发展需求和期待，在教师-校友导师-朋辈组成的教学团队指导下，通过建设多样态的红色育人实践教学基地，搭建多层次的新媒体平台，践行多形式的红色实践育人活动，形成了“11235”红色文化育人体系，有力推动了思政课实践教学与地方红色文化资源优势相结合、与大学生专业和特长相结合，提升了思政课教学的思想性、针对性和感染力。该项目成果在中国网、央视网、青梨派、B站、抖音等众多媒体上进行了大量报道、转载，网页和视频点击量几十万次。在教育部主办的“我心中的思政课”微电影大赛、大学生艺术展演、“挑战杯”红色专项等国家级、省级活动中屡获大奖，其中国家级奖3项、省级奖7项，成为我校红色文化育人的特色品牌。

未来，南充职业技术学院将继续深耕该项目，持续创新五大系列活动，让长坪山和红军守墓人的故事传遍大江南北，让红色江山后继有人。